dilluns, 13 de febrer de 2017

“You’ll never walk alone...”


Nous conceptes arriben al món educatiu, provinents del món laboral, de l’empresa i de l’esport. Els professionals de l’educació afrontem el repte de liderar un nou paradigma que transformi els conceptes tradicionals en innovadors. 


Per Jordi Puig Voltas, mestre i pedagog, i Sergi Maldonado Machado, mestre d’educació primària

Never walk alone” és la manera que tenen els seguidors del Liverpool de transmetre al seu equip que l’acompanyaran en el seu camí. Estem vivint una època en la qual el teatre de l’educació ofereix un escenari canviant, on les innovacions educatives són constants, i entre tots els agents estem construint una nova etapa en la història de l’educació. Els autors d’aquest article provenen del món educatiu i esportiu, i des de fa temps han vist la relació existent entre allò formal i allò “no formal”. Som protagonistes d’un canvi d’era en què les activitats, considerades paral·leles o complementàries vinculades a l’escola, han esdevingut més importants i significatives per als nostres infants. Ens trobem en una cruïlla de camins que poden creuar-se o discórrer de forma paral·lela assolint el que anomenem educació integral de l’alumne. Per aquest motiu i després del sorgiment de nous conceptes provinents d’altres disciplines (empresa, gestió...) com són el coaching i el lideratge, volem aportar un canvi conceptual provinent del món de l’esport en el món escolar: el d’equip pel de classe. Des de sempre, en el món de l’esport, l’equip ha esdevingut un concepte clau. Aquesta modificació ens ajuda a assimilar conceptes, valors i aptituds del món de l’esport al sistema educatiu. Per poder aconseguir la fita desitjada, no només s’ha de realitzar un canvi de concepte, sinó que s’han d’implementar diverses metodologies i estratègies com ara l’acompanyament i la gestió d’equip per consolidar aquest canvi, que no només ha de ser conceptual, sinó també procedimental i actitudinal.

Per què equip i no un altre concepte? Ja que el coaching ha assimilat el mot coach, és preferible comptar amb tots els membres de l’equip i no focalitzar únicament el responsable per treballar amb el que s’anomena lideratge distribuït o responsabilitat compartida. El nostre concepte es fonamenta més en el team building i en la idea que el lideratge pot anar de dalt a baix però també pot anar de baix a dalt i esdevenir un procés igual d’eficaç. D’aquesta manera, si l’educació forma individus dins d’un equip, l’alumne des de petit se sentirà part d’aquest, coneixerà els rols i comportaments existents i facilitarà la consecució del procés educatiu. Sense donar l’esquena al fet que a l’alumne li costarà més abandonar l’equip i voldrà sentir-se part d’ell, i d’aquesta manera s’aconseguiran els objectius proposats pel mestre i els alumnes. El mestre ha de compartir objectius i experiències amb els seus alumnes, ha de transformar-se en tot un referent per aplicar estratègies –com ara la gestió d’equip– que guiïn els seus alumnes a fi d’aconseguir les seves metes, convertint els èxits personals en èxits comuns. Això no és una tasca fàcil, cal guanyar-se la confiança dels alumnes i fer-los veure que són capaços d’aconseguir tot el que es proposin si se senten part de l’equip. El mestre té els coneixements i l’experiència, però depèn d’ell crear un entorn on els alumnes se sentin valorats, capaços i en possessió d’un paper social rellevant i transformador. 

L’educació evoluciona de la classe a l’equip i del grup a la persona. En el present i mirant al futur, l’educació personalitzada és el punt de referència en el qual ens hem de fixar els professionals de l’educació. Per tant, els mestres sempre podem dir: “You’ll never walk alone”, i l’alumne: “You’re always on my mind”.

Llibres de pares

Els pares són senyors. Senyors de tots els aspectes possibles. Hi ha pares alts, baixos, grossos, prims, amb cabells castanys, taronja i blancs. De totes les nacionalitats i races. Amb les professions més variades. I tots tenen una cosa en comú: si són pares tenen nens a prop, i això, en general, és símptoma de ser millors persones.


EL PARE ÉS MEU!
Ilan Brenman i Juliana Bollini
Ed. Animallibres
A partir de 3 anys
Ilan Brenman ens relata la història de dues germanes que es disputen l’afecte i l’atenció del seu pare. A tot arreu i a tota hora. Fins que un dia cada una va agafada de la mà del pare i estiren i estiren i estiren…, tant, que el pare es trenca, sí, així, partit per la meitat. 
 

UN PAPA A MIDA
Davide Calí i Anna Laura Cantone
Ed. Baula
A partir de 5 anys
Una nena té la seva mare idealitzada: és alta, forta, maca, esportista i intel·ligent, però, com els altres nens i nenes, vol tenir també un papa. És per això que mare i filla decideixen posar un anunci al diari que diu així: “Es busca un papa tan meravellós com la mama”…
 
CADA DIVENDRES
Dan Yaccarino
Ed. Intermón Oxfam, 2011 (Col·l. Somnis)
A partir de 5 anys
La rutina que comparteixen un pare i un fill cada divendres fa que aquest sigui un dia especial. Passejar pel barri, saludar els veïns, aturar-se davant dels aparadors o esmorzar junts, són alguns dels moments compartits. És un cant a les petites coses i a gaudir del món que ens envolta.


EL PARE MUMIN I EL MAR
Tove Jansson
Ed. La Galera
A partir de 8 anys
“De vegades, quan tot rutlla i no ens falta res, ens posem tristos i de mal humor. Mira que n’és d’estrany!”, diu la mare Mumin. “És així i quan passa, però, s’ha de tornar a començar.” I això és el que fan els Mumin. Com que el pare no sembla feliç, decideixen marxar d’allà on viuen.

Activitat plàstica - teatre per als petits - òpera a partir de 10 anys

Activitat
VOLUMS INESPERATS
Lloc: Fundació Miró
Dates: 19 i 26 de febrer, a les 11 h
A partir de 5 anys
Coneixerem una tècnica escultòrica per entendre els conceptes de volum ple i volum buit i poder copsar la idea de motlle. També parlarem de textures i grafismes.


 
Teatre
AKÄSHIA, EL VIATGE DE LA LLUM
Lloc: SAT Teatre
Dates: 18 de febrer a les 17.30h i 19 de febrer a les 12 i 17.30h 
A partir de 3 anys 
Més informació 
L’Alba és una nena a qui la màgia l’acompanya des que va néixer. Les seves ganes d’aprendre la portaran a llegir molts llibres. Fins que algú li explica l’existència de la biblioteca més gran de l’univers: Akäshia.

Teatre
EL SOMNI DE GULLIVER
Lloc: Sala Tallers del TNC
Dates: 18, 19, 25 i 26 de febrer. Dissabtes a les 17 i 20h. Diumenges a les 18h
A partir de 10 anys  
Més informació 
Un clàssic transformat en una sorprenent òpera mecanitzada. Una experiència teatral insòlita en què les marionetes robotitzades, amb el vídeo i la música, ens expliquen el viatge de Gulliver als confins de l'univers.